Visita Orientada ao RioZoo - EDI Profª Dayse Malagole - 1ª CRE

No dia 27 de setembro de 2013 o Espaço de Desenvolvimento Infantil Professora Dayse Malagole, da 1ª Coordenadoria Regional de Educação realizou uma visita orientada ao Zoológico.

Esta atividade é uma das ações desenvolvidas pelo Projeto Rio ZooEducar que tem por objetivo promover o aprendizado em Educação Ambiental, com visitas orientadas à Fundação RioZoo. O projeto se desenvolve por meio dos roteiros "Mini-Fazenda" para alunos da educação infantil ao 5º ano e "Fauna" para os alunos do 6º ao 9º anos.

 Os alunos das turmas EI-30 e EI-31 do Maternal II realizaram a visita no roteiro "Mini-Fazenda".  Os alunos foram acompanhados por educadores da turma e alguns responsáveis. Já na saída para o Zoológico os alunos demonstraram muita ansiedade em visitar os animais.

Lá as crianças observaram, acariciaram os animais e interagiram com alguns mediadores. A atividade além de proporcionar muito prazer aos alunos, também foi um momento de alegria, interação e aprendizagem.

Reunião Convênio IBEU - Prefeitura

No dia 25 de setembro de 2013, representantes das Gerências de Educação das Coordenadorias Regionais de Educação e os diretores das Unidades Escolares Polos, que acolhem em uma de suas salas de aula, turmas para o ensino da língua Inglesa ministradas por professores do curso IBEU, foram convidados para uma reunião com o objetivo de estreitar laços e planejar algumas ações visando melhorias.

A reunião ocorreu no auditório da filial de Copacabana, na Rua Nossa Senhora de Copacabana nº 690, 2º andar.

A referida ação faz parte da parceria do IBEU com a Secretaria Municipal de Educação, onde é concedido 2.000 bolsas de ensino de inglês em diversas unidades escolares. Os professores são do próprio IBEU e o material didático é cedido pela editora Cambridge University Press.

A reunião iniciou com a Profª Denise Palha, Coordenadora da Equipe de Extensividade, que este ano acompanha as ações nas unidades escolares acerca do convênio.  Todos foram apresentados as representantes e coordenadoras do IBEU, Elisa e Samara Camilo.

Um breve resgate histórico de quando o convênio iniciou na Rede Pública Municipal de Ensino foi relatado pela Coordenadora do IBEU Samara Camilo. Todos tiveram acesso às informações de como o convênio ocorre nas unidades escolares e qual a atribuição de cada parte envolvida na referida ação: Coordenadoria Regional de Educação, Unidade Escolar, Professor, Aluno x Família.

A ação é desenvolvida em 68 (sessenta e oito)  unidades escolares totalizando 138 (cento e trinta e oito ) turmas. São oferecidos 3 anos de cursos para alunos do 6º ao 9º anos, distribuídos em: Basic 1 (alunos do 6º e 7º anos), Basic 2 e Basic 3.

As aulas tem duração de 75 minutos cada, que ocorrem no contraturno dos alunos duas vezes por semana.

Na reunião os diretores também viram por meio de registros fotográficos as ações que são desenvolvidas com os alunos fazendo alusão ao uso da língua inglesa, com atividades lúdicas que envolvem o cotidiano do aluno estimulando a conversação no idioma.

A Coordenadora Samara Camilo relatou algumas histórias de sucesso de alunos da Rede Pública Municipal de Ensino, que participaram do convênio e pelo ótimo desempenho receberam oportunidades de avançar no conhecimento da língua inglesa.

Um dos relatos foi do aluno Vinícius Santana Figueira da Silva, aluno da Rede Pública Municipal de Ensino em 2008, concluiu o Basic 3 na Escola Municipal Governador Carlos Lacerda – 7ª Coordenaria Regional Educação. O mesmo pelo ótimo desempenho que teve no curso e por ter sido aluno da Rede Pública Municipal de Ensino foi convidado em 2011 para ingressar no Access Microscholarship Program, na filial do IBEU de Copacabana.

O aluno ficou em 2011 e 2012 na filial do IBEU de Copacabana e este ano durante os dias 1º a 12 de julho o aluno Vinicius Santana Figueira da Silva foi convidado para realizar intercâmbio em YLCL (Youth Community Leadership Challenge Camp) University of Maryland – Baltimore. Lá o aluno praticou o idioma e pode vivenciar um pouco da cultura americana com mais cinco integrantes de Curso IBEU do Rio de Janeiro.

Todos os representantes das Coordenadorias Regionais de Educação receberam um Kit com o material que e distribuído aos alunos durante os três anos do curso.

Ao final os diretores sugeriram ações para manter o fluxo de alunos inscritos no curso ao longo dos três anos.

Aos interessados em conhecer um pouco mais da ação entre em contato com a Gerência de Educação da Coordenadoria Regional de Educação da área de abrangência, para maiores esclarecimento e conhecimento da localização das Unidades Escolares Polos que oferecem o ensino da língua inglesa com professores, metodologia  e livros do IBEU.

Projeto Escola Museu no GEC Rodrigues Alves - 7ª CRE. Visita Interativa à Casa Daros

No dia 6 de setembro o GEC Rodrigues Alves, da 7ª Coordenadoria Regional de Educação, realizou mais uma visita interativa referente ao Projeto Escola e Museu: Espaço Interativo de Educação e Arte em Novos Saberes.

Neta manhã os alunos da turma 1801 visitaram a Casa Daros. Nesta visita todos apreciaram uma diversidade de obras de arte contemporânea colombiana.

Na chegada os alunos foram reunidos no pátio da instituição onde as mediadoras Ester Cortes e Eloísa abordaram variados assuntos referente a fotografia, as expectativas dos alunos nas exposições que irão visitar assim como um pouco da história da arquitetura do prédio em que a instituição está instalada.

Todos apreciaram alguns detalhes da fachada principal com fotografias e algumas perguntas as mediadoras acrescentaram algumas informações sobre a casa, uma delas o ano de construção da casa que foi 1866.

Após as mediadoras ouvirem as expectativas dos alunos, que já traziam um conhecimento prévio do que encontrariam na instituição. Todos iniciaram a visita apreciando a exposição “Eclipse”, que foi um dos interesses dos alunos expostos no pátio.

Neste momento todos entraram em uma sala totalmente escura e apreciaram imagens da área externa invertida por meio de espelhos. Após a visita, o grupo foi reunido e relataram a experiência vivenciada na exposição do artista Oscar Muñoz, com as mediadoras.

Na próxima galeria visitada pelos alunos, os mesmos foram divididos em dois grupos, para conhecer a obra do “Caixão de Lego” que era interesse do grupo manifestado no início da visita.

O primeiro grupo conheceu a obra de Fernando Arias, que é uma homenagem às crianças da guerra das drogas, e depois de observarem a riqueza de detalhes da obra, realizou uma breve apresentação para o segundo grupo. Os alunos levantaram algumas hipóteses como a obra teria sido feita, sobre o que o artista queria transmitir com a mesma e principalmente a paciência do artista em construir a obra com Lego.

Na galeria seguinte com vídeoinstalações do artista Oscar Muñoz, os alunos ficaram impressionados com as imagens refletidas nas telas e de como o artista fez para filmar as imagens que eram expostas. As mediadoras combinaram de levar os alunos, ao final no laboratório que existe na Casa Daros. Lá os visitantes podem conhecer um pouco mais do processo de criação das obras da exposição que está em cartaz.

Um momento muito emocionante da visita foi quando os alunos visitaram a obra “Musa Paradisíaca”, uma instalação de José Alejandro Restrepo, que reconstrói os massacres que ocorreram em plantações de bananas. Nesta galeria os alunos experimentaram algumas sensações, pois a sala estava um pouco escurecida e tinha cachos de bananas secas   pendurados no teto. Ao final de cada penca uma imagem era refletida em espelhos e mostrava o massacre em plantações de bananas.

Ao fundo da sala todos assistiram alguns relatos de sobreviventes do massacre. Alguns alunos ficaram emocionados com o relato apresentados nos vídeo.

Para finalizar o grupo foi reunido e todos falaram um pouco sobre a exposição visitada, e foram convidados a visitar o laboratório para conhecerem um pouco mais o processo de criação dos artistas.

Os alunos interagiram durante toda a visita, pois um trabalho prévio à visita já tinha sido realizado por professores da turma.  Todos receberam folders da Exposição e foram convidados a voltarem na instituição em outros momentos com familiares.

A visita deixou várias sementes em cada aluno sobre a arte contemporânea latinamerica além de reflexões sobre o povo colombiano.

XXV FECEM - Festival da Canção das Escolas Municipais

Visita Interativa ao Centro Cultural Banco do Brasil - GEA Vicente Licínio Cardoso -1ª CRE

Em 29 de agosto, alunos do Ginásio Experimental das Artes Vicente Licínio Cardoso, da 1ª CRE, realizaram mais uma atividade referente ao Circuito Artístico-Cultural do projeto Escola e Museu: Espaço Interativo de Educação e Arte em Novos Saberes, neste momento os alunos visitaram no Centro Cultural Banco do Brasil.

 

O projeto tem por objetivo promover a articulação de saberes por meio do acesso de professores e alunos a equipamentos culturais da cidade do Rio de Janeiro.

A unidade escolar já realizou algumas visitas do Circuito Artístico-Cultural, entre elas Casa Daros, Museu de Arte do Rio e Instituto Moreira Salles. Segundo o relato das professoras que estão acompanhando o grupo nas vistas o projeto tem rendido muitos frutos e trabalhos no retorno de cada visita.

No dia 29 de agosto, alunos da turma 1703 em sua maioria e alguns alunos do 9ª ano, acompanhados das professoras de Artes, Matemática e Ciências, Beatriz, Norma e Ignez Machado respectivamente e do estagiário Leandro, iniciaram a manhã com uma visita interativa ao Centro Cultural Banco do Brasil.

No roll de entrada, os alunos foram recepcionados pelos mediadores Nina Balbi e Luan, que além de acolherem o grupo passaram alguns procedimentos para realização da visita. O grupo foi dividido entre os mediadores e professores que acompanhavam.

No roll de entrada todos já puderam apreciar um pouco da exposição do artista Cai Gou – Qiang. Os mediadores iniciaram a visita interativa, fazendo uma breve viagem pela China, país de origem do artista, retratando um pouco da sua história e arte.

Todos foram indagados, sobre a afirmação que o artista expõe, em uma das obras na cúpula central do roll de entrada “ O que é importante não é se você sabe voar.” Neste momento foi falado da criatividade e imaginação das pessoas.

Foi abordado um pouco da história do artista Cai Gou – Qiang, que é um Chinês e que muitas das obras que os alunos verão na exposição são de outras pessoas do povo, por esse motivo o nome da exposição ser “Da Vincis do Povo”.

Em uma busca de pessoas do povo que inventavam objetos, mesmo sem nenhuma qualificação o artista reuniu os inventos para compor a exposição.

Quando o artista buscou inventores no meio do povo, este encontrou muitas pessoas com o sonho de voar. Nesta busca alguns objetos inventados até funcionavam, porém outros não. Durante a exposição esses artistas serão homenageados lembrados por meio de imagens ou dos objetos inventados.

Logo na primeira sala os alunos viram a imagem dos artistas homenageados da exposição, em pipas, que fazem parte da história da China , como um invento Chinês. Abordando um pouco da história, foi falado que a pipa na China tinha uma função de aviso para os exércitos na guerra.

Na galeria seguinte os alunos visitaram a fábrica de robôs, onde puderam apreciar alguns realizando movimentos, como por exemplo, andar, além de estudos sobre a construção dos mesmos.

Na galeria seguinte todos puderam apreciar uma imagem que retrata o carnaval no rio de Janeiro, visto por um estrangeiro. Esta imagem estava retratada em telas de tecido e pintada com pólvora. Mais uma vez foi abordada a história da China, que é a responsável pela descoberta da pólvora.

No espaço seguinte todos assistiram ao procedimento para elaboração das telas do Carnaval.

A exposição também apresenta uma sala com o estudo do artista de como organizar o acervo para expor no Centro Cultural.

O artista acredita que os fogos purificam, e mesmo assim este foi convidado para elaborar o show pirotécnico da abertura dos jogos olímpicos. Na galeria seguinte por meio de vários vídeos os alunos apreciaram várias imagens de explosões com fogos de artifício, inclusive a abertura dos jogos olímpicos de Pequim.

Com o objetivo de demonstrar a diferença de um quadro pintado por robôs e por seres humanos, a próxima galeria foi montada com robôs que imitam algumas obras de pintores conhecidos.

Nesta galeria os alunos apreciaram vários robôs expressando arte com pinceladas em telas ou técnica de gotejar, entre outras.

Após a visita interativa à exposição, o grupo de alunos foi convidado a participar de um laboratório onde o grupo foi dividido em 5 (cinco) subgrupos. Cada grupo, recebeu uma proposta de auxiliar uma pessoa deficiente adaptando por meio de inventos a sua deficiência com ações do cotidiano, a fim de superar a deficiência.

Os alunos tiveram 20 (vinte) minutos para construção dos inventos com materiais variados de sucata. Todos exercitaram a criatividade e vários inventos foram realizados e apresentados ao final do laboratório.