XXXIV MOSTRA MUNICIPAL DE DANÇA 2017

O projeto Mostra de Dança das Escolas Públicas Municipais do Rio de Janeiro comemorou 34 anos de sua existência no ano de 2017, uma conquista bastante significativa, momento em que crianças, jovens e adultos das escolas da Rede Pública  Municipal de Ensino traduzem a Dança em seus corpos em um grande espetáculo de criações, inovações e impressões desta arte milenar. Este projeto busca criar espaço para a apresentação destas composições corporais produzidas durante o ano letivo, pelos professores com seus alunos.

       O Projeto Mostra de Dança materializa as diversas culturas existentes nessa cidade múltipla que é o Rio de Janeiro, que acolhe várias etnias, gêneros e classes sociais que se mesclam e formam o povo brasileiro.  Esta diversidade cultural instiga a criação de novos patamares para o universo da dança. Assim, construiremos juntos esse mosaico-corporal vivo de histórias, memórias, afetos e ações. Uma nova arquitetura corporal dançante, sensível, híbrida, irreverente, questionadora, transdisciplinar, onde todas as artes se encontram e dialogam.

     Tal iniciativa educativa é realizada em três distintas etapas e conta com uma coordenação descentralizada, sendo o primeiro momento coordenado pelas Escolas, o segundo, coordenado pelas Coordenadorias Regionais de Educação e o terceiro e último momento pela Gerência de Projetos de Extensão Curricular Ensino, coordenadora geral do Projeto. 

Projeto Escolas Sutentáveis

   

Encontros de Formação de Professores Projeto Ambienta Rio: A escola faz a diferença 2017

Encontros de Formação do Projeto “Ambienta Rio: A escola faz a diferença / 2017”.

        A Gerência de Projetos de Extensão Curricular avança no sentido de construir um mosaico com os trabalhos que a Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro vem construindo na área de Educação Ambiental- E.A., no ano de 2017.

       O Projeto Ambienta Rio  tem como intencionalidade  publicizar temas desenvolvidos pelas Unidade Escolares  em E.A. respeitando e o interesse da escola e a demanda do seu entorno.

        Além das Orientações Curriculares voltadas sobre o assunto, nos últimos quatro anos esta gerência têm realizados encontros de formação de professores.

        Neste ano, os três primeiros  encontros foram realizados no Museu de Arte do Rio e o último no Museu do Amanhã, nas datas:

03/05 -  Educação Ambiental Crítica no Ambiente Escolar – Profª Tereza Cristina Arouca (E.M. General Euclydes Figueiredo – 2ªCRE) e Profª Patrícia Grigório (E.M. Soares Pereira– 2ªCRE);

 11/05 - Iniciativas inovadoras em Educação Ambiental - Prof.  Zander Wanderley Lins (CIEP Governador roberto da Silveira – 7ªCRE) e Luiz Henrique Rosas (E.M. Herbert Moses – 4ªCRE);

16/05 – Práticas Escolares e Metodologia de Elaboração de Projetos em Educação Ambiental - Profª Luciana Silva Abdla – (CIEP Governador roberto da Silveira  - 7ªCRE).

No último dia de encontro foi realizada uma visita itinerante ao Museu do Amanhã com todos os participantes do curso.

       Na sequência foram realizadas visitas de acompanhamento  em algumas Unidades Escolares, por amostragem,  e solicitado a toda rede que enviasse por e-mail as fotos do projeto realizado. O resultado deste trabalho foi publicado na página do Rioeduca.net.

Projeto Mulher Cidadã – O olhar feminino por trás das lentes

Projeto Mulher Cidadã – O olhar feminino por trás das lentes.

             

  O Projeto "Mulher Cidadã – O olhar feminino por trás das lentes"  desenvolvido pelo Comitê de Gênero da Educação visa a promover uma mostra de painéis temáticos a partir de imagens capturadas pelo olhar das mulheres. Neste ano de 2017, sugerimos o tema "O olhar feminino por trás das lentes".

                

  O presente tema aborda o protagonismo da mulher por meio de sua atuação profissional na fotografia. Importantes registros foram realizados. Anna Cook foi a primeira mulher a fotografar uma paisagem e coube à parisiense Antonieta DeCorrevont o título de primeira mulher no mundo a trabalhar profissionalmente com fotografia, abrindo um estúdio  em Munique, no ano de 1843.

  Foi no século XX, porém, que a fotografia tornou-se atividade profissional reconhecida e também uma arte, e muitos nomes femininos tornaram-se célebres: Dorothea Lange, Margaret Bourke-White, Lee Miler, Eve Arnold, Tina Modotti, Vivian Maier, Annie Leibonitz, Gioconda Rizzo, entre tantas outras.

    Consideramos importante que a discussão sobre as questões de gênero estejam presentes no cotidiano das escolas. A leitura de textos, a pesquisa sobre o tema na mídia, fotografias, vídeos, jornais, redes sociais, palestras etc.  podem contribuir para que os alunos tenham uma posição crítica acerca do papel da mulher na sociedade.

     Sugerimos que a participação da mulher como força de trabalho, a ampliação do universo profissional feminino, a falta de equiparação salarial, as atribuições da mulher na família, a posição da mulher como produtora de conhecimento e interlocutora nas ações da sociedade,recebam especial atenção, possibilitando aos alunos discutirem tais temas.

 Saiba mais:

 http://jornalmulier.com.br/mulheres-tem-importante-papel-na-historia-da-fotografia-e-do-fotojornalismo-no-ocidente/

 http://www.albertodesampaio.com.br/10-mulheres-pioneiras-da-fotografia/

http://cursodefotografia.org/dez-mulheres-fodasticas-que-mudaram-a-fotografia/

http://revistaold.com/blog/a-participacao-das-mulheres-na-fotografia/

              Projeto  “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito". 

           A Coordenadoria de Educação, por meio da Equipe da Gerência de Projetos Extensão Curricular, trabalhou com Encontros de Formação de Professores “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito”.

                Os encontros objetivaram  compreender o processo de construção das diferenças dentro da diversidade cultural que se apresenta na escola, como um terreno habitado por diferentes identidades culturais. Além da percepção que o adolescente luta por integrar  a um grupo social de referência e pelo reconhecimento de sua individualidade, que contraditoriamente sente  dificuldade em  aceitar o  “diferente”.

                Essa formação é voltada para Professores da Rede Pública Municipal de Ensino. Os Encontros de Formação aconteceram de acordo com o seguinte cronograma:

•             Dia: 02/05/2017 

Tema: “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito”

             Módulo I – Conceito(s) de cultura e Identidade cultural

Horário: 9h às 12h

Local: Editora Florescer

Palestrante:  Prof.º Alexandre Rodrigues  lotado no Nível Central – Gabinete da SME

Endereço: Rua Sacadura Cabral, 144 H – Praça Mauá (próximo ao Hotel Villa Réggia).

Prof.º Alexandre Rodrigues

•             Dia: 09/05/2017 

Tema: “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito”

             Módulo II – Projeto “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito tolerâncias

Horário: 9h às 12h

Local: Editora Florescer

Palestrante: Projeto “Adolescências: Multiculturalismo e Respeito".

Endereço: Rua Sacadura Cabral, 144 H – Praça Mauá (próximo ao Hotel Villa Réggia).

•             Dia: 17/05/2017

Tema: Metodologia – Elaboração de Projetos

Horário: 9h às 12h

Local: Editora Florescer
Palestrante: Prof.ªJaqueline Peixoto  lotada no Nível Central – Gerência de Jovens e                              Adultos

Endereço: Rua Sacadura Cabral, 144 H – Praça Mauá (próximo ao Hotel Villa Réggia).

Profª Jacqueline Peixoto

•             Dia: 23/05/2017

Tema: Boas práticas escolares

 Horário: 9h às 12h

Local: Editora Florescer
Palestrantes:Luciana Guimarães lotada na E.M. Henrique Rodó – 7.ª CRE e 

                       Prof.ª Kátia Cristina Monteiro Maia   lotada na 1.ª CRE – Gerência Educação.

Endereço: Rua Sacadura Cabral, 144 H – Praça Mauá (próximo ao Hotel Villa Réggia)

Profª Luciana Guimarães

               

                             Profª Kátia Maia

Em cada encontro foram disponibilizadas 33 (trinta e três) vagas. Para participar dos Encontros de Formação, cada Coordenadoria Regional de Educação indicou pelo menos três Unidades Educacionais diferentes, sensibilizadas com as questões de gênero. 

                                        Atenciosamente,

Equipe da Gerência de Projetos de Extensão Curricular

Produção das Escolas “Ambienta Rio: a escola faz a diferença/2016”

A C.M. Edna Lotte - 6.ªCRE escolheu trabalhar com temas com ênfase ao combate ao mosquito AEDES. O controle do mosquito é uma tarefa complexa que envolve diversos setores da sociedade, não apenas os serviços de saúde. Sua presença no ambiente está relacionada a questões climáticas, a ações individuais e coletivas. Para que haja um trabalho efetivo ações conjuntas entre governo e população são necessárias. Neste sentido, a comunidade escolar se mobilizou e registrou abaixo algumas atividades desenvolvidas. 

A E.M. Senador Corrêa - 2.ª CRE trabalhou  atividades com foco no meio ambiente e as possibilidades de reciclagem de materiais. 

A E.M. Prof.º Souza da Silveira - 5.ª CRE  trabalhou com o aproveitamento integral de alimentos. 

O Projeto Ambienta Rio: A escola faz a diferença atingiu, no ano de 2016, a um público de 12.921 alunos e 140 professores. Estes números dão uma breve dimensão dos trabalhos realizados por professores e alunos da Rede Pública Municipal de Ensino.

Cada Unidade Educacional  optou por desenvolver o tema que tivesse pertinência com o seu Projeto Político Pedagógico - PPP e  relação  com  as demandas e especificidades locais.   O importante é que as interrelações  do meio ambiente natural, cultural e urbano fossem trabalhadas com uma abordagem orgânica com a sociedade.

Nesta perspectiva, cada Unidade Educacional teve autonomia para escolher com que diferentes olhares iria se debruçar sobre a cultura local  para construir seu percurso de apropriação de conhecimento em Educação Ambiental.

Projeto Ambienta Rio - A escola faz a diferença

A Gerência de Projetos de Extensão Curricular lançou, neste ano de 2016, nas Coordenadorias Regionais de Educação, por Polos, o Programa Ambienta Rio: a escola faz a diferença. Este programa tem o objetivo de sensibilizar e conscientizar a comunidade escolar para a importância da construção de conhecimentos socioambientais e valores humanitários e de cidadania, por meio da realização de atividades pedagógicas (exposições, seminários, pesquisas etc.).

Importante ressaltar que esta ação é pautada na Lei 4791/2008, que dispõe sobre o Sistema Municipal de Educação Ambiental, regulamentada pelo Decreto 37526/2013. 

Público Alvo: alunos e professores da Rede Pública Municipal de Ensino.

Foi previsto para o Projeto, Encontros de Formação, que teve como objetivo aprofundar a formação continuada de professores em Educação Ambiental.

Os temas trabalhados nos 3 dias de formação foram Educação Ambiental Crítica no Ambiente Escolar e  História do acesso e do uso da água na cidade do Rio de Janeiro, oferecidos pelos Prof. Pablo Araújo (Diretor de Projetos do Instituto Moleque Mateiro de Educação Ambiental), nos dias 19/04 e 17/05/2016 e Prof. Gilmar Almeida (Mestre em História da UNIRIO e Doutorando da Universidade de São Paulo), dia 21/06/2016, respectivamente.